Desaparecen MEJOREDU y los órganos autónomos

 DESAPARECEN MEJOREDU Y ORGANISMOS AUTÓNOMOS 

Se concreta la desaparición de MEJOREDU y otros organismos. Es un triunfo de la política electoral y del corto plazo por sobre la evidencia y la visión de estado. Perdemos avances previos, pero también extraña por la formación científica de la Presidenta.

El régimen nos ha mostrado muchas veces que, cuando no entiende cómo funciona algo, prefiere destruirlo por su incapacidad para mejorarlo. No es novedad que los gobiernos actúen ignorando la evidencia disponible, lo nuevo es que ahora también quieran destruirla.

En el fondo se mira la corta visión de muchos políticos, que no entienden que el verde seguirá siendo verde y el blanco seguirá blanco aunque un líder político quiera convencernos de algo diferente. ¿Para qué les sirve la verdad si lo que les beneficia es la “lealtad”?

Y vale diferenciar la actitud hacia la parte técnica del actual régimen contra el del previo. Hoy la pertenencia a un grupo político y la recomendación personal son esenciales para alcanzar posiciones de decisión; antes ayudaban, pero no eran indispensables  

Yo lo viví. Fui invitado a participar en el proceso para renovar consejeros del INEE sin tener vínculos personales o profesionales con la SEP ni con partidos. Acepté la postulación: por “orgánica” me parecía muy honrosa.

“Que decidan los senadores”, me dijo el entonces secretario Otto Granados al preguntar si buscaba a una persona para completar una terna con un resultado ya negociado, o bien se buscaban opciones ante los retos que presentaba el Instituto. Cumplió su palabra

Yo creía que el INEE podía hacer mejores cosas y así lo planteé a los senadores. Fuera de las dos comparecencias que debí ofrecer, nunca tuve contacto con ninguno de ellos. Me parecía que, si llegaba, debía ser por el contenido de la propuesta y no por compromisos de otro tipo.

En el INEE encontré a equipos técnicamente muy sólidos, pero en una institución demasiado grande, con problemas de articulación interna y que cargaba indebidamente con una responsabilidad imposible de cumplir: la evaluación para la permanencia de docentes

Y era imposible porque carecía de evidencia y de toda viabilidad técnica, operativa, financiera y política. Una Ley muy mal diseñada que muchos erróneamente atribuyeron al INEE, mientras algunos legisladores responsables de ella cambiaban de bando para evitar rendir cuentas

Los compromisos políticos del gobierno entrante alimentaron los ataques a un INEE que no sabía jugar en la arena política. Lleno de especialistas en educación, no estaba equipado para lidiar con ello. Contestar ataques en los medios con publicaciones académicas no funciona

La apuesta del nuevo gobierno fue Mejoredu. Permaneció mucha gente del INEE pero con nuevos responsables, algunos indiscutiblemente cercanos al régimen. Eliminar la autonomía y asegurar cercanía podría ser una oportunidad para un trabajo más articulado con SEP

El gobierno no pudo o no quiso que la institución funcionara, aun cuando tiene la mayor concentración de especialistas educativos, información y capacidad de procesamiento en América Latina. Tenían un vehículo de alta gama que solo lo querían para ir a la esquina.

Y habrá que determinar si lo realizado por la institución vale los 4,250 millones de pesos que recibió (IMCO: precios de 2024). Sin evaluaciones nacionales a escuelas, docentes o alumnos, es difícil justificarlos. Apostaron por la cercanía a un gobierno sin interés en el tema

Las consecuencias negativas se acumulan. La búsqueda de la equidad y la mejora con sustento científico están ausentes de la agenda educativa. Otra: si dejamos PISA, seremos el único país de América Latina, con Venezuela, que no participa en evaluaciones internacionales

Hoy la política educativa no quiere evidencia porque se ha simplificado al máximo: para dar becas universales y repartir $ a padres de familia, relegaron o eliminaron programas que apoyaban a escuelas con mayor rezago educativo

https://x.com/bnaranjoedu/status/1843357987064426708

Otra consecuencia negativa es desaprovechar a muchas personas con perfil técnico. Son las menos culpables. Se especializaron en temas muy específicos para alcanzar una plaza por concurso en una institución autónoma. El mercado laboral tiene muy pocos espacios para ellos.

La mayoría de ellos perderá su trabajo y nosotros perderemos su talento y compromiso, pues esta administración ha refrendado el desinterés en la equidad y en los temas académicos. Basta revisar la propuesta de Presupuesto 2025:

https://x.com/bnaranjoedu/status/1859332492509016488

“Aunque hubieran hecho cualquier cosa, el resultado hubiera sido el mismo”. Eso nos dijo un alto funcionario de SEP cuando se consumó la desaparición del INEE. Y es vigente para Mejoredu: no se busca valorar razones; se trata de atender compromisos políticos.

Ignorar la evidencia nos llevará a repetir errores. Se darán becas a muchos que no la necesitan aunque no abone a la permanencia, como antes se equipó a escuelas sin capacitar docentes y se impuso una evaluación de permanencia imposible de implementar. Y así habrá más casos

Queda la esperanza de que en algún momento resucite la vocación educativa del estado mexicano. Está muy presente en docentes, escuelas, zonas escolares y muchas autoridades estatales, pero necesita permear hasta las más altas esferas del gobierno mexicano

La Presidenta puede hacerlo: estudió y envió a sus hijos a instituciones de excelencia. Afirma que la educación es un derecho, pero hoy la calidad es un privilegio de pocos. El derecho a la educación y la equidad pasan necesariamente por la calidad.

Ella lo sabe. En su momento formó una familia con un experto en educación. Habrá que apelar a sus muchas conversaciones y reflexiones con especialistas en su momento cercanos a ella, quienes seguramente hicieron docenas de propuestas sustentadas en la razón y la evidencia

Habrá que seguir insistiendo en recuperar la agenda educativa desde la academia, la sociedad civil, los estados. La autoridad publicará la información que le sea conveniente; todos tenemos que asegurarnos que sea también la que conviene a la educación.